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淮滨高中2015—2016学年三年级第二次大考量分析

发布时间:2016-03-14 10:56:14浏览量:178
  

一、 基本情况

信阳市毕业班第二次大考于1月31至2月1日举行,本次考试是全市统一命题大型考试,在考前一个月年级就进行了考前动员,考前一周进行了考前指导,教师和学生对此次考试非常重视,也作了充分地准备。考试按照高考的标准组织,各考场均适用屏蔽仪,实行网上阅卷,考试成绩真实可信。从命题角度来看,各学科注重基础,突出能力,符合课标和考纲的要求,能考查出学生的真实水平。本次考试共有考生2476人,其中理科1826人,文科650人;理科最高分4班丁玉强656分,居全市并列第69名。比全市第1名683分少27分;600分以上37人,比第一次大考增加8人,550分以上198人,520分以上397人,480分以上721人,450分以上992人;从分数段分布来看,本一层面密度较好,本二层面离散度与第一次大考相比有所减小,但仍有提升空间还较大。文科最高分0A班王红锐650分,居全市并列第27名,第二名石如梦643分,居全市第37名,进入前100名的有5位同学。 600分以上39人,550分以上198人,520分以上324人,500分以上401人,460分以上531人;按照市划线,本一总计上线430人,其中理科349人,文科81人,本二上线1206人,其中理科898人,文科308人,本三上线1977人,其中理科1460人,文科517人;为更好的发扬成绩,发现不足,有针对性地搞好下段备考工作,现对考试质量分析如下:

二、成绩分析

(一)年级成绩分析

1、三年级(应届)第一次大考总目标完成情况(表一)

批次

考次

理科

文科

合计

分数线

目标

进线人数

差值

分数线

目标

进线人数

差值

目标

进线人数

差值

本一

一考

513

300

377

+77

536

60

64

+4

360

441

+81

二考

528

300

349

+49

585

60

81

+21

360

430

+70

本二

一考

436

890

907

+17

465

200

274

+74

1090

1181

+91

二考

460

890

898

+8

525

200

308

+108

1090

1206

+116

本三

一考

362

1400

1492

+92

400

450

499

+49

1850

1991

+141

二考

397

1400

1460

+60

464

450

517

+67

1850

1977

+127

从表一可以看出与第一次大考相比,本一、本三层面有所下降,本二有所上升,理科三个批次均有下降,文科三个批次均有上升。与平时检查发现,本届文科班抓的规范,要求严格有关,也为我们理科下一步的提升提供了经验借鉴。

2、三年级(应届)第一次大考与2014届、2015届相应大考(应届)及高考进线人数情况对比表(表二)

年度

考次

理科

文科

合计

本一

本二

本三

本一

本二

本三

本一

本二

本三

2013-2014

一考

218

740

1533

39

246

628

257

986

2163

二考

258

789

1546

77

298

651

335

1087

2197

2014-2015

一考

223

770

1646

31

157

487

254

927

2133

二考

210

705

1559

37

143

462

247

848

2021

本届

一考

377

907

1492

64

274

499

441

1181

1991

二考

349

898

1460

81

308

517

430

1206

1977

2014年高考

 

251

796

1378

61

279

584

312

1075

1962

2015年高考

 

269

785

1368

38

158

387

307

943

1756

2016年高考

 

表二可以看出:三个批次进线人数与前两届同期大考相比,理科本一、本二批次有所增加,本三减少,文科也一样是本一、本二有所增加,本三基本持平。总体来看理科的本二,本三离我们的预期还有差距,这也正是我们的短板所在,值得我们认真分析,找准着力点,找准提升空间,深挖潜能,争取下次有所提升。

3、尖子生群体分布:(表三)高分段人数分布表

分数

650

640

630

620

610

600

理科

一考

 

2

5

12

21

29

二考

1

2

5

13

26

37

文科

一考

1

1

1

1

1

3

二考

1

2

5

12

23

39

理科最高分4班丁玉强656分,居全市并列第69名。文科最高分0A班王红锐650分,居全市并列第27名。从以往历次考试及(表三)来看,理科尖子生不稳定,离散度较大,没有形成群体和竞争氛围,且理科绝对高分不高,理0B班前10名仅有1人,要认真分析原因,遏制下滑趋势。下一步我们要在尖子生培养上有思路,有行动,抓落实,各班主任也要对本班的尖子生进行一次全面的成绩分析,做好尖子生培养档案建设和跟踪,力争做到使各班前10名的学生能够稳定,在年级和班级产生较大的影响力和辐射作用。

(二)班级质量分析 

1、理科班三个批次目标完成情况(见表四)

①本一目标完成情况较好的是:保送班4班、6班,奥赛班12班,平行班21班,班主任分别是王黎、李振顶、刘豫淮、杨东升。目标完成差距较大的是保送班理0B班,奥赛班9班,平行班171920班。

②本二目标完成情况较好的是:保送班4班,奥赛班10班,平行班18班,班主任分别是王黎、任远雷、林云飞。目标完成差距较大的是保送班2班,奥赛班14班,平行班20班。

③本三目标完成情况较好的是:保送班4班,奥赛班12班,平行班16班,班主任分别是王黎、刘豫淮、祝磊。目标完成差距较大的是保送班2班,奥赛班13班、14班,平行班15班、20班。

4按教学成果奖励方案目标完成情况较好的是:保送班4班,奥赛班10班,平行班16班,班主任分别是王黎、任远雷、祝磊。目标完成差距较大的是保送班2班,奥赛班14班,平行班20班。

2、文科班三个批次目标完成情况(见表五)

①本一目标完成情况较好的是:保送班0A班,平行班30班,班主任分别是姜颖、张俊。目标完成差距较大的是保送班25班,平行班2628班。

②本二目标完成情况较好的是:保送班23班,平行班29班,班主任分别是贺体亮、贡翔。目标完成差距较大的是保送班文0B班,平行班26班、30班。

③本三目标完成情况较好的是:保送班23班、24班,平行班30班,班主任分别是贺体亮、左刚、张俊。目标完成差距较大的是保送班文0B班,平行班28班。

4按教学成果奖励方案目标完成情况较好的是:保送班24班,平行班29班,班主任分别是左刚、贡翔。目标完成差距较大的是保送班文0B班,平行班28班。

综合评估:根据大考评估方案4班、10班、16班、24班、29班被评为大考优秀班级,班主任王黎、任远雷、祝磊、左刚、贡翔被评为优秀班主任。

根据班级成绩分析我们可以看出:同类班级之间的分化与上期末考试相比差距在缩小,形成了良好的竞争态势。但也突出两个极端,超目标20人的有410242930班五个班级,对王黎、任远雷、左刚、贡翔、张俊提出表扬。差值为负数的班级有理211151820班,对落后的班级应引起所带班班主任和任课教师的重视,要认真打好班级团体战,争取下次能够有所超越。不同类班级来看:奥赛和平行班进步较大,0班和保送的优势在缩小。

(三)学科质量分析

1、各科人均分位次(表六)

 

理科

 

总分

语文

数学

英语

物理

化学

生物

全市平均分第一名

518.9

102.9

108.8

122.8

57.8

59.3

73

我校平均分

464.3

98.4

96.5

113.4

44.6

50.9

60.4

我校平均分位次

一考

7

5

7

6

7

5

8

二考

6

8

6

5

7

6

7

与一考比位次升降

+1

-3

+1

+1

0

-1

+1

 

文   科

 

总分

语文

数学

英语

政治

历史

地理

全市平均分第一名

555.1

106.1

110.2

120.9

74.3

74.6

69.9

我校平均分

516

99.1

97.3

114.6

68.6

68.8

67.8

我校平均分位次

一考

5

4

5

3

4

5

7

二考

4

8

5

3

4

5

3

与第一名分差

+1

-4

0

0

0

0

+4

从表六可以看出文科的人均分位次好于理科,理科的人均分位次好于往年,理科英语位次较好,语文、生物位次较低且与最高分差距大,文科英语地理位次较好,语文位次较低且与最高分差距大,相应学科应认真分析。与第一次大考相比理科有四科位次上升,一科下降,一科持平。文科有两科位次上升,一科下降,四科持平,反映出成绩相对稳定。

 

2、各学科三个批次有效人数及位次(表七)

理科

 

本一

本二

本三

合计

 

 

目标

人数

位次

目标

人数

位次

目标

人数

位次

目标

人数

位次

语文

一考

300

503

1

890

1148

1

1400

1562

1

2590

3213

1

二考

164

6

775

6

1317

5

2256

5

数学

一考

300

323

5

890

859

5

1400

1433

3

2590

2615

5

二考

309

4

833

4

1348

3

2490

4

英语

一考

300

438

2

890

1039

2

1400

1516

2

2590

2993

2

二考

517

1

1274

1

1538

1

3329

1

物理

一考

300

369

4

890

897

4

1400

1371

5

2590

2637

4

二考

303

5

912

2

1432

2

2647

2

化学

一考

300

372

3

890

967

3

1400

1424

4

2590

2763

3

二考

347

3

848

3

1334

4

2529

3

生物

一考

300

239

6

890

708

6

1400

1212

6

2590

2159

6

二考

372

2

782

5

879

6

2033

6

文科

 

本一

本二

本三

合计

 

 

目标

人数

位次

目标

人数

位次

目标

人数

位次

目标

人数

位次

语文

一考

60

62

3

200

291

3

450

489

3

710

842

3

二考

22

6

148

6

335

6

505

6

数学

一考

60

56

5

200

242

5

450

464

4

710

762

5

二考

62

5

283

4

491

3

836

4

英语

一考

60

78

2

200

291

3

450

513

1

710

882

2

二考

95

2

299

2

503

2

897

2

政治

一考

60

62

3

200

292

2

450

464

4

710

818

4

二考

73

3

284

3

488

4

845

3

历史

一考

60

90

1

200

310

1

450

506

2

710

906

1

二考

69

4

260

5

485

5

814

5

地理

一考

60

22

6

200

154

6

450

358

6

710

534

6

二考

148

1

386

1

543

1

1077

1

从表七可以看出理科英语、物理各批次完成较好,语文、生物各批次差距较大。文科地理、英语各批次完成较好,语文、历史差距较大。综合评估英语、地理学科被评为大考优秀学科。

(四)教师成绩分析

1、理科班级(教师)学科高分成绩分析(见表八)

保送班较好的班级学科为:语文4班—凌端运,数学4班—王黎,英语4班—张永辉,物理0A班—杨东升,化学0A班—弯晓静,生物0A班—路小红。奥赛班较好的班级学科为:语文12班—魏军,数学10班—张春雷,英语10班—周国普,物理10班—任远雷,化学11班—郭影,生物11班—刘培侠。平行班较好的班级学科为:语文17班—岳文俊,数学16班—宋海洋,英语22班—周国普,物理22班—刘昱妍,化学19班—刘影,生物18班—毕广田。

学科高分较低的班级学科为:语文理5班—杨建平、8班—严雪纯、20班—程继锐;数学2班、9班—张鹏,15班—吴丛修;英语6班—孙焕朵、11班—郭德喜、20班—王晓娟;物理2班—刘建军、14班—施润松,15班—周慎;化学3班、13班—刘建新、21班—李晓慧,生物5班—李志富、13班—李媛、17班—张影。

5、文科班级(教师)学科高分成绩分析(见表九)

保送班较好的班级学科为:语文24班—喻丽,数学24班—王金玲,英语23班—何俊霞,政治24班—姜颖,历史24班—杨兰,地理24班—左刚。平行班较好的班级学科为语文28班—袁小影、30班—文艳菲,数学27班—潘林,英语26班—代肖,政治29班—李洪强、30班—高伟丽,历史29班—张俊,地理30班—王芳。

学科高分较低的班级学科为:语文0B—文艳菲,29班—袁小影,数学0B—王昕,28班—汤峰源,英语0B班—何俊霞,28班—张俊英,政治0B—刘杰、26班—陈慧君,历史0A班—张富体、27班—马一男;地理0B班—左刚、27班—瞿凯军、28班—贡翔。

   6、理科班级(教师)学科人均情况(见表十)

保送班人均分较好的班级学科为:语文3班—简雯静、4班—凌端运,数学4班—王黎,英语4班—张永辉,物理6班—李振顶,化学0A班—弯晓静,生物0B班—李志富。奥赛班较好的班级学科为:语文12班—魏军,数学10班—张春雷,英语9班—王莹,物理10班—任远雷,化学11班—郭影,生物11班—刘培侠。平行班较好的班级学科为:语文19班—岳文俊,数学16班—宋海洋,英语15班—张永辉,物理21班—杨东升,化学19班—刘影,生物18班—毕广田。

人均分较低的班级学科为:语文5班—杨建平、8班—严雪纯、20班—程继锐,数学2班、9班—张鹏、15班—吴丛修,英语0B班—黄庆刚、11班—郭德喜、20班—王晓娟,物理0B班—李振伟、14班—施润松、15班—周慎,化学0B班—孙一雷、13班—刘建新、21班—李晓慧,生物4班—路小红、13班—李媛、20班—刘丽。

7、文科班级(教师)学科人均分情况(见表十一)

保送班人均分较好的班级学科为:语文24班—喻丽,数学0A班—贺体亮,英语23班—何俊霞,政治24班—姜颖,历史23班—朱学文,地理24班—左刚。平行班较好的班级学科为语文30班—文艳菲,数学27班—潘林,英语26班—代肖,政治28班—刘杰,历史29班—张俊,地理26班—王亚杰。

学科高分较低的班级学科为:语文0B班—文艳菲、29班—袁小影,数学25班—潘林、28班—汤峰源,英语24班—赵文娟、27班—刘晓菲,政治0B班—刘杰、27班—张东,历史0A班—张富体、27班—马一男,地理0B班—左刚、27班—瞿凯军。

综合评估: 李慧迪、喻丽、宋海洋、潘林、周国普、代肖、任远雷、弯晓静、刘培侠、姜颖、杨兰、王红等12位教师成绩优异,被评为大考优秀教师。

大考成绩从一个侧面反映出各位教师开学以来工作成效,在同样平行分班的情况下,出现较大的成绩分化,需要我们总结成功的经验,更需要我们反思落后的原因,一次落后说明不了所有问题,但一直落后,我们必须找明原因,自我加压,寻找思路和对策,尤其是要比别人付出的更多。站在新起点,各位教师可能都有新的思路和目标,进入高三下期,我们肩上的担子更重,社会、学校对2016届寄予了很高的期望,让我们共同努力,走好备考的每一步,用扎实的过程,去创造明天的辉煌。 

三、 近段工作安排

1、树立目标意识和目标监控意识

一要善待目标。目标是进军的号角,是起跑的助推器,在目标面前应悦纳,应奋斗,而不能害怕,更不能围绕目标讲价钱。年级的高考目标是本一360人,本二1090人,本三1850人以上。二要善用目标。学科有目标,班级有目标,教师有目标,人人有目标,让目标成为备考过程的标尺。三要细化目标。在班级目标的基础上,班主任应进一步分解到学科教师。应细化到时段,甚至每一天,让学生制目标卡片,公示上墙以激励。(责任人:各年级主任、班主任)

2、明确二轮复习思路,落实二轮复习要求

各学科在上期研究基础上,进一步研讨,确定二轮专题及考练,做好分工,放大上墙,打好学科团体战,发挥集体智慧,排出二轮复习日计划表,统筹二三轮的考练安排,做到高效考练,坚决杜绝盲目的随意。

3、认真研究考纲,增强复习针对性

以学科为单位,强化考纲的学习研究,要求每位教师写出考纲的学习心得,年级召开学科组长学习汇报会,学科召开教师汇报会,做到心中有数。

4、进一步明晰常规工作思路和要求

课堂实行专题学案带动制,落实“课堂教学的根本目的在于:让学习发生”;专题实行知识和题型过关制和“变式查纠制”,学科组长要树立领导意识,负起责任;效果检验实行双周考制、大考制,及时对弱班弱科进行调研和提升;教师常规实行节检查、周通报、月汇总,末位整改制;班主任常规实行签到周通报、月汇总、补贴挂钩制;年级管理实行分工负责制、值班制、领导包班、包学科制;学科教研实行主题研讨制、同课异构制。(责任人:马校长,臧传发)

3、抓好边缘生承包工程和尖子生拔高工程 

一是稳定各班第一名,建立尖子生跟踪档案。二是各班对前10名的同学开展一次系统诊断。三是抓实边缘生承包,按方案要求,迅速承包到每位教师,每次统考后,要及时对承包效果进行分析,填写边缘生承包跟踪表,抓好过程管理。(责任人:班主任、学科教师)

4、定期召开不同层面的工作研究会,发挥优势,发现问题。一是分层次召开班主任班级工作研究会。二是召开学科工作研究会,语文和地理学科要认真分析两次考试反差较大的原因。三是每月召开一次年级工作研究会。四是召开学生研讨会,进行问卷,及时发现学生的诉求,调整教学行为。(责任人:年级主任)

5、进一步提升班级建设工作,做一名智慧型班主任

常规及时间投入上,毕业班的要求要高于起始年级,我们虽已做的很好,但也存在不平衡,年级已为班级建设搭建了多个平台,如:班级常规量化、班级特色体育运动、班主任经验交流、班主任集体巡查、班主任微信群、班主任值班、班级文化建设评比、学生励志氛围营造等,在这个年级班主任应能找到归属感,关键是各位班主任要增强领导意识,关注各种检查数据和通报信息,对好的经验相互借鉴和学习,同时结合班级特点有针对性地开展活动,增强班凝聚力和集体荣誉感,真正做一个智慧型班主任。(责任人:年级主任、班主任)

6、规范导学案的编写和使用

对学科开展一次二轮资料使用的种类、数量、使用方式的问卷调查,对教师开展一次作业布置种类、数量、完成时间、检查、批阅方式等的问卷调查。严格导学案编写的程序,实行学科统一模式,组长把关并送鉴。内容上严禁资料照搬,应以变式题及知识问题化为主,使用上要求能与课堂接轨,克服“两张皮”现象。(责任人:年级主任、学科组长)

7、落实“让学习发生”,贯穿问题主线,调动学生参与。借助学校开展的“主题性特色课堂展示活动”,每位教师要立即行动,课堂落实小组合作、展示、质疑,学生发现问题,解决问题,拓展问题,调动学生的眼、口、脑、手,让学生手不离笔、笔不离纸,充分利用学习资料,生成问题。必须落实一科一本,指导学生将其准备成自己最佳学习资料。教师要改进备课策略,多研究学生,评价学生,单独指导学生,平行班的教学要注意降低标高。年级组开展课堂检查活动,对符合要求的生态化的课堂提出表扬,对学生状态不好的课堂要专题诊断,督促整改。

8、加强学生身体锻炼。规范班级特色体育运动,对招飞做好身体及成绩保苗。

9、对大考优秀学生进行表彰、激励。

10、注重学法指导,落实规范学习。

班主任用好班会课对学生进行学法指导、励志教育、榜样教育,学科教师结合学科开展个性化指导。

坚决落实年级二、三轮复习计划的相关要求!

各位教师,两年多来,我们齐心协力,奋勇拼搏,我们共同构建的这支团队受到学校领导的高度评价。高三下期,我们倍感重任在肩。压力大增,我们将以高度的责任感,以饱满昂扬的热情,抓住机遇,求真务实,走精细化管理之路,抓工作落实,以负责任的主人翁精神,扎实真好备考的每一步,去创造2016年高考辉煌。

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