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碰撞出智慧 引领促成长 —— 淮滨高中开展 “主题性特色课堂”教学研究暨“精品课”决赛活动

发布时间:2020-05-28 10:55:24浏览量:23
  

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      绿树浓阴夏日长,楼台倒影入池塘。为进一步践行“教育:生命对生命的影响”教育思想,深入实践“学习前置、问题驱动”课堂教学模式,深层次推进基于“让学习发生”的课堂教学改革,促进基于师德涵养与教科研的教师专业成长,淮滨高中于2020年5月22日到24日夜晚在学校撷玉录播教室举行了2019-2020学年度“主题性特色课堂”教学研究暨“精品课”决赛活动。

 

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赛前,运筹帷幄,精心准备

 

为了准备一年一度的“主题性特色课堂”教学研究暨“精品课”比赛活动,教科室多次召开会议研究讨论有关比赛活动方案,并上报学校,经学校行政办公会研究决定开展此次活动。

 

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本次活动的主旨:一是通过开展主题性课堂教学研究,促进教师结合学科特点和自身教育教学经历,探索形成具有个性优势和创新特色的高效课堂操作路径和策略;二是通过开展主题性课堂教学研究,促进教师加强学科研讨,借助教师学习共同体的同伴互助,最终凝炼出自己的课堂教学思想;三是通过成果展示——“精品课”竞赛,促进教师将理论与实践紧密结合起来,推出一批学科主题性特色课堂教学优秀课例,在全校发挥引领辐射作用;四是通过课堂教学研究、“精品课”展示系列活动,促进教师通过理论的提升、实践的创造,提升自身专业成长力,推动专业可持续发展。

 

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赛前各年级积极宣传,分别进行了学科组和年级初赛,最终确定优胜教师参与全校的决赛。老师们踊跃报名,并结合本学科特点、自身的教育教学优势,按照学校“精品课”方案的要求,精心准备本次比赛,在学科组内积极探讨交流,在淮滨高中“学习前置、问题驱动”课堂教学模式的指导下,探索出了具有个性优势和创新特色的课堂操作路径和教学策略,有效的把自己的实践活动和教育理论结合了起来,展示了自我的风采,提升了自身专业成长力。

 

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赛中,同台竞技,共展风采

 

本次比赛由各年级教科员、各年级抽选的优秀学科组长代表和教科室代表担任评委。

教科室郑俊主任向全体参赛教师介绍了本次“精品课”竞赛活动开展的目的和意义,以及竞赛的评分细则,并希望所有参赛教师都能发挥出最佳水平,赛出风格,赛出风采。

 

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根据比赛要求,首先,每位参赛教师要说出教学思想指导下的课堂教学思路的说课;其次要做教学思想主题报告,报告课堂教学所体现出的自己的教学思想、教育理论、教育规律;最后,进入答辩环节,进行现场抽题作答。

 

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此次活动一共有50位教师从各年级脱颖而出,入围本次决赛。决赛评审过程规范,所有参赛教师提前抽签,依次进行说课、个人教学思想报告展示及答辩。评委现场打分,当场公布参赛教师的个人成绩,去掉一个最高分、一个最低分,取平均分。最后以最终得分高低评出一等奖6名,二等奖12名,三等奖24名。

 

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在决赛中,参赛教师教学环节设计科学合理,教师精神饱满,教态自然。参赛教师在教学内容的选择上,都能够紧密结合学生实际,重难点突出,体现“让学习发生”的课堂教学目标指向,能够运用信息技术呈现课堂特色。各学科老师的主题思想,深刻独特,遵循教育规律,各具特色,精彩纷呈,闪烁着耀眼的光芒。我们看到了淮滨高中教师的高素质、高水平,理论指导下的教学实践和在教学中彰显各自的教学主张相得益彰,淮滨高中在教科研方面的蓬勃发展带来了无穷的力量。

 

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赛后:总结反思,磨砺成长

 

伴着夏夜的习习凉风,淮滨高中一年一度的“精品课”大赛于5月24日夜晚十点半落下帷幕。本次竞赛不仅为教师们专业成长提供锻炼的平台,同时也为教师们营造了一个相互学习、相互交流、相互促进的良好氛围,通过实践不断学习、不断探索、不断反思,不断成长,提升了老师们对课堂的理解和驾驭能力,促进大家不断去探寻课堂真谛。

 

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学生是国家的未来、民族的希望。作为教育工作者,我们倍感责任重大。毛主席的曾言:“故吾辈任重而道远,若能立此大心,聚爱成行,则此荧荧之光必点通天之亮,星星之火必成燎原之势,翻天覆地,扭转乾坤。”而如何能在一节节的课堂上让学生感受到科学的魅力、领悟到生命的真谛、成长为一个合格的建设者和接班人,是每一位淮高教师不断追问的事情。在“教育:生命对生命的影响”教育思想引领下,一代又一代的淮高人在实践探索中不断成长,努力在学生的生命成长中做好引路人,用教育智慧谱写师生成长的新篇章。

 

 

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供稿:教科室郑立勋、李盼盼

图片:电教中心张成林